抄袭与誊抄

来源:中国教师报 　　作者:王纪金 　　2006-6-28

　　余老师在批改作文时，发现李美华写的作文《面朝大海》似曾相识，好像在哪本杂志上看到过。既然这篇作文有抄袭作弊的嫌疑，那么该如何给它下批语呢？余老师犯难了。

　　如果打高分，这就等于在鼓励学生抄袭作文，不行的。如果直截了当地说这篇文章是抄袭的，又怕李美华心里接受不了，这也是行不通的。再说，余老师一下子也找不出被抄袭的原文，没凭没据的，万一冤枉了她，那么李美华可能就更接受不了了。现在的女学生自尊心极强，心理脆弱着呢！
思考良久，余老师想到了一个办法。

　　李美华的字写得比较潦草，余老师认为这是下作文批语的一个切入口，于是他在作文后面批道：“美华，书写是作文的外衣，一定要把字写端正清秀。抄的时候，不要心急，慢慢写。”

　　作文本发下去以后，李美华找到余老师说：“老师，你是不是怀疑我这篇作文是抄袭的？我没有抄袭，这可全是我自己构思的。”说的时候，眼睛红红的，好像要流泪。

　　余老师知道，自己的批语一定让李美华认真咀嚼了一番。他故意装糊涂地说：“我没说你的作文是抄袭的啊！”

　　李美华拿出自己的作文本说：“那你不是在批语中说要我抄的时候不要心急吗？”

　　余老师呵呵笑道：“美华，你误会了，我这个抄是誊抄的意思，不是抄袭的意思。我是说你打了草稿以后，誊抄时要把字写好。你自己看看，你的字是不是挺潦草？”

　　李美华的脸上露出了笑容，不好意思地说：“是的，老师，以后我一定把字写好。”

　　余老师说：“美华，字如果不写好，以后在考试中可是要吃大亏的啊！”

　　李美华重重地点了点头。

　　以后，余老师发现，李美华的作文不但字写端正了，而且也没有了似曾相识的感觉。

　　高考结束，李美华考上了重点大学。

　　李美华来到办公室，对余老师说：“老师，你还记得高二时我写的那篇作文《面朝大海》吗？对不起，老师，我骗了你，其实那篇作文是我抄袭的。”

　　余老师听后呵呵一笑说：“我已经知道了，我不是还批评过你吗？”

　　李美华很惊讶，说：“老师，你批评过我？”

　　余老师说：“是啊，我不是在作文批语中叫你抄的时候不要心急吗？”说完，他从抽屉里拿出一本杂志，翻开，里面出现了一个醒目的标题《面朝大海》。余老师笑着说：“你看，跟你的作文可是一模一样的哦！”

　　李美华也呵呵地笑了起来。

（作者单位系江西省奉新县第三中学）