办人民满意的教育、当学生喜爱的教师

老河口市实验小学“办人民满意的教育”自查报告

　　办人民满意的教育，是开展“保持共产党先进性教育”的时代要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现。我校在开展“办人民满意的教育”主题创建活动中，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，“以人为本、依法治教”，全面贯彻党的教育方针，通过创建活动，切实查找工作中的不足之处，以创促改、以改促进，练内功、强素质、提质量、塑形象，努力朝“塑造科研型教师、培养创造型学生、走合格加特长之路、展示艺术教育特色”的办学目标奋斗，树立了良好的教育形象，提高了人民群众和社会对教育的满意认可度。

　　我校现按照《湖北省“无乱收费行为、无不良教师言行、无重大安全事故学校”创建活动考核验收细则》，进行自查，自查得分98分，符合申报“人民满意的学校”要求，现将自查情况汇报如下。
一、以让人民满意为标准，科学规划、统筹管理

　　十年树木、百年育人，学校领导高赡远瞩，站在发展的高度看教育。教育是一个民族兴旺的源泉，是一个社会发展的动力。教育能否办大办强，归根结底看人民满意不满意、支持不支持 。流水不腐、户枢不蠹，学校领导班子根据老河口市教育局（2005）2号文件《关于开展“办人民满意的教育”主题创建活动的通知》，确定了学校的工作主题：“办人民满意的学校、当学生喜爱的教师”，并希望以此活动为契机，做到学校管理进一步规范、教师师德进一步优育、学生家长社会进一步满意，促进学校各项工作持续健康发展。

　　在召开专题会，认真讨论的基础上，制定出了《实验小学“办人民满意的教育”活动方案》，成立了由校长付昶服同志任组长、副校长杨雷同志任办公室主任的领导小组和各年级、各部门参与的工作专班。
各项工作分工明确、责任到人。具体而言，学校党政一把手统一领导创建活动；分管副校长负责创建活动的开展；教导处、教科室负责落实教学科研常规，提高教育教学质量；政教处负责对班主任进行管理和学生进行教育管理，规范管理行为，落实以“爱”为主题的德育目标，促进学生身 心健康成长；总务处负责财务收支管理，杜绝各种违规收费行为，负责学校安全，确保无事故发生； 党支部、工会负责教师队伍建设，加强对教职工的管理；各年级部门负责组织本年级部门教职工积极参加创建活动，落实创建目标。
阶段目标：2005年上半年开展以“三无”（无乱收费行为、无不良教师言行、无重大安全事故学校）为主要内容，以提高综合办学水平为主题的创建活动，实现“三无”的基本要求。2005年下半年，巩固学校上半年活动成果，进一步加强学校管理，推进各项改革，突出职业特色，全面提高教育质量，提高学校的竞争力。

　　学校领导多次在全体教师会上传达上级文件精神，安排布署工作，所有人员的工作业绩与《实验小学教师年度考核》成绩挂钩，充分调动了全员参与的积极性和主动性。

　　二、以高度的社会责任感，确保“三无”落实

　　1、教育收费按章办事，不松动

　　学校坚决贯彻执行中央和省委、省政府关于治理乱收费的文件精神，结合实际制定了完善的收费管理制度，学校校级领导班子成员、工会主席分管财务工作，所有收入均正常入帐，不私设小金库，所有支出均严格按政策办事，一单三签。

　　严格执行"一费制"有关文件规定的收费项目和标准，实施价格与收费阳光工程，认真落实收费公示制度，把收费的各项政策、规定、项目、标准和依据公之于众，增强收费工作的透明度，主动接受社会的监督。如每学期开学初，学校都根据物价局的批复，在大门外张榜公示学生应缴费用，公示举报电话，接受社会监督，做到学校明明白白收费，学生家长明明白白缴费。学校面向学生的各类服务性收费，均以学生填写自愿为准，均遵循学生和家长自愿原则。学校严格堵住收费缺口，任何教师和部门，没有学校领导班子的研究，都不允许随意收一分钱

　　解决好“两免一补”问题。根据有关要求，严格按照程序办理手续，认真了解、调查摸底，核实学生家庭情况。做好贫困生登记、公示、上报工作，学校建立了贫困学登记本，由于工作的客观公正，我校申报的140多名特困生，无一起投诉现象发生。

　　对于学校大型支出，如基建、购买电脑等设备，学校均实行阳光操作，即学校向上级汇报项目，经同意后，公开招标，成立有专门工作组汇同审计部门进行审计预算，然后定标。所有相关资料齐全收档，杜绝了违反财务管理规定，确保学校无一起不当财务行为。上级纪检、监察、审计等部门每年对我校收费管理工作进行审计，都给予了很高评价。

　　2、师德管理激励为主，树正气

　　完善制度是加强师德建设的切入点，我们从抓教师职业道德规范入手，配合学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，制定了我校师德规范《教师忌言忌行》和《实验小学教师十不准》。如十不准中规定："不准接受家长宴请"、"和家长交谈不居高临下，应象朋友一样真诚坦率"“上课不准接打手机”、“不私自办班”、“不体罚和变相体罚学生”等内容，同时开展“师生手拉手结对子活动”，每位教师联系1---2名学困生或贫困生，通过走访家庭、和学生谈话，给学生捐赠学习用品等，关心学生，争取家长对教育的理解、孩子对学习的热爱。

　　我校自编《教师管理手册》和《学生教育管理手册》，两册对教师日常教育教学行为作了明确规定，保证了教师教书育人、为人师表，不做违规越纪的行为，其中硬性措施是和教师签定《师德责任状》，并在校务栏中长期公示，让每位教师时刻提醒自己履行教师职责，恪守高尚师德，树立师表形象，维护学校声誉。

　　加强监督。学校成立有家长委员会，定期请家长对学校管理、教师教学提出合理化建议。设立专项意见箱，听取意见，收集信息。每学期对全校学生及家长分发〈〈师德调查表〉〉，问卷调查教师的师德情况，调查结果由主管领导向教师反馈，提出整改意见，结果并与《教师年度考核》挂钩。实行"师德建设"一票否决制，教职工如有严重违反师德规定的内容，一经查实，除批评教育、作检讨、扣发当月全部出勤奖和取消年度评先表模晋升外，师德分作零分处理，年度考核不能评定为优秀等次。此项制度，从源头上遏制了严重违反师德的行为，提高了师德建设总体水平。根据上级要求，我校建立了教师《师德档案》，把所有有关教师的师德表现整理归档，对教师的师德管理做到了进一步规范。

　　积极开展"树我教师好形象"主题活动。为了全面落实新课改精神，让师生与新课改同行、在教学中共同成长，我校改变原来一味地要求"老师学会赏识学生"的做法，要求"学生学会赏识老师"，师生互动，平等互信，教师热爱学生、学生尊敬老师，形成健康和睦的师生关系。学校充分利用每周一国旗下讲话时间宣传介绍优秀教师的感人事迹，一月开展一次"夸夸我的好老师"主题队会活动，一学期一次评比"优秀班主任"、"十佳师德标兵"，并举办图片事迹展示。引导全校学生发现教师的共同优点、找出教师不为人知的闪光点，感受到教师的人格魅力，让学生在赏识老师中-"亲其师"，进而"信其道"。此项活动的开展，在师生家长心目中树立了教师敬业勤奋、正直善良、健康活泼、团结友爱的为人师表形象，增添了教师敬业奉献的团队精神、营造了宽松向上的管理氛围，促进了领导和教师、教师和教师、学生和教师的融洽和睦关系，为最终实现学校的人文管理机制、落实教师心情好、工作好、身体好、生活好的“四好”目标奠定了基础。

　　3、综合治理警钟长鸣，保安全

　　根据《中共中央、国务院关于加强社会治安综合治理的决定》和上级的安排，本着对学生负责、家长负责、社会负责的高度责任感，学校由校领导班子成员、总务主任分管综合治理工作，从完善制度、规范工作着手，联系实际，补充制定了各项规章制度，包括《门卫 安全保卫协议》、《门面房饮食卫生安全责任状》、《楼道安全责任制》、《行政值周制》、《各处室安全工作责任制》，与每位相关 人员签定责任状，做到安全法制工作人人参与，职责明确。

　　加强校园综治管理。学校按计划学期初给各部门划分了责任区，总务后勤三个专人每周一对楼栏，体育器材，水管电线等通查一遍，及时排查安全隐患，值周教师、安保人员下课放学及时到楼道、大门口维持秩序，防止学生拥挤、社会闲杂人 士干扰学校教学。学校为充分保障学生的人身安全，规定教师严格执行《师德规范》，关爱学生，不体罚和变相体罚，发现有病及时送医院治疗、放学学生没离校教师不允许离校、上午放学时间不晚于11：40，下午放学不晚于6：00，发现一起视为违反规定。节假日和重大活动期间，安排有教师、领导在校园24小时值班不间断，保证电话畅通，校园安定，无闲杂人员往来流窜，无火灾、偷盗现象发生。

　　安全教育，人人有责。积极开展安全教育，法制教育和纪律教育，利用每周一国旗下讲话时间、班队会时间、每天的晨会时间，由班主任、大队辅导员给学生宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理条管理条例》、《中小学安全教育读本》和《禁毒课本》中的安全法律法规知识，每月一次请交警作安全知识报告，开学初给每位学生分发一封《致家长的一封信--学生安全须知》，要求家长配合学校对学生进行安全教育，避免安全事故发生。本学期聘请了市公安局李乐谦局长、曹海洲所长为我校法制副校长及法制辅导员，定期到我校指导安全法制工作，给师生作讲座。使学校安全法制工作进一步规范。

　　学校付昶服校长非常关注校园安全，经常在全体教师会上宣讲师生安全防范知识，不定时深入教室、办公室，实地查看有无安全隐患。及时采纳教师的建议，如为防止学生用金属插入插座开关，把插座开关改放在隐蔽地；要求窗户玻璃只要有破损或松动，就及时整治，确保了校内安全、稳定。
做好各种矛盾解化工作，把矛盾化解在萌芽状态，如学校领导分片、蹲点，了解教师的思想现状，解决他们的工作、学习和生活上的各种困难，特别是老教师，及时给他们发放工资和医疗费用，解除后顾之忧，教师安居乐业，无上访现象发生。

　　同时，利用有限的资金，修整跑道、改造厕所和大门、粉刷墙壁、张贴文化墙砖、栽种花草，美化、绿化校园，做到校园用地合理、设施齐全、卫生整洁。每月一期安全法制教育专栏、在体育器材、大门口等醒目的地方写上安全提示，为全校师生营造了一个温馨的学习生活环境。

　　三、以创建活动为契机，稳步发展、形成特色

　　我校一致认为，办人民满意的教育，“无乱收费行为、无不良教师言行、无重大安全事故”是基础，通过创建，学校常规工作进一步规范，特色工作进一步明显才是创建的根本。因此我校始终做到围绕创建，提高教学质量，形成办学特色。

　　1、行政管理：制度和人文相结合
坚持校长负责制为主的四制管理模式改革。即：、部门教职工聘任制、主管负责制、目标责任制、工资浮动制。

　　学校制定《教师聘任方案》，以校长为首的领导班子聘任中层干部、中层干部聘任教师（班主任）或工作人员。

　　实行三级聘任机制，岗位实行双向选择，各部门人员对主管负责，充分调动各级人员的工作积极性。
根据教育局对学校的目标考核内容，每个部门或个人，学校都进行了明确分工，保证人人有事干、人人会干事。

　学校分别制定了《教师常规检查月表》、《各部门考核月表》、《教师年度考核方案》，对全员进行一学期三次的过程和结果的全程管理。

　　为保证工作和制度化，学校编写了《教师教育管理手册》和《学生教育管理手册》，人手一本，做到工作有规可依、有章可循。

　　结合新时期以人为本的教育要求，学校以学习为载体，教育全体教师，具有高操的教学技能、乐观的生活态度、踏实的工作作风、进取的精神境界，形成浓厚的团队学习氛围和文化积淀。领导干部积极收集、广泛听取各方面的建议和意见，不断完善领导方法和人格，树立睿智、乐观、宽容、审慎的领导群体形象。目标明确、发奋图强，以高素质的教师队伍来促进和谐学校的形成。

　　创设良好的学习条件，在学习硬件上加大投入，所有办公室安装电脑、连接因特网和宽带网，班班配备闭路电视。学校每学期给全体教师人手推荐一本优秀书籍，供大家学习。现推荐的有《师生沟通的艺术》、《你为谁工作》、《情景教育的诗篇》、《生活与哲学》等，知识函盖面广、针对性强，让教师们受益非浅。学校领导经常利用各种场合，向全体师生宣传"创建学习型学校"的目的意义；领导干部主动学习，吸收新知，及时向师生介绍学习后的体会的收获，如学校领导多次推荐《人民教育》杂志上的优秀文章，或张贴在橱窗里、或印发给大家，让师生一起阅读共享，给全体师生以感悟和启迪，校长明确提出师生"四好"要求，心情好，身体好，工作学习好，生活好；引导师生营造“互相学习，在学习中进步、在学习中成长”的良好氛围，

　　鼓励师生著书立说、成名成家。 学校规定，教师学生每发表一篇文章，不论篇幅和体裁，一律给予一定的物质和精神奖励，并把作品收集保存在荣誉室供全校师生学习借鉴。对总数发表达15篇者，由学校出资编印成册，分发给全体师生共享。此举极大地提高了师生的写作热情和写作 水平，几年来，师生在各级刊物上发表的论文共有500来篇，学校先后结集出版，如《特级教师付昶服文集》、《创新乐园集》（分教师论文、学生优秀作文等四册）等，起到了一石激起千重浪的作用。

　　学校领导付昶服校长经常说，只有高素质的教师群体才可能实行有效的人文管理，否则就是一句空话。在学校的大力倡导下，学以致用、不断进步、追求卓越已成为实小每一位教师的工作信念。每位教师都不觉管理制度是绊羁，而认为是促使自己进步的尺度。如即便没有上下班签到制，教师们却依然按时上下班，很多教师自愿加班加点，以校为家、敬业爱岗，蔚然成风。

　　2、教学科研：常规扎实见成效

　　认真学习《基础教育课程改革纲要》，贯彻落实新课程改革的精神，不断完善常规教学的管理和监控；大力实施科研兴教兴校战略，努力提高课堂教学效率。提高学校整体教育教学质量。

　　常规教学以《教师教育管理手册》为准，规范各项教学常规活动，提高教学质量。集体备课做到"五落实"即：时间落实、内容落实、中心发言人落实、记载落实、检查落实。年级主任做到"五到位"，即双周一的超前一周备课签字到位，语数小教研到位、班主任四到班制检查到位、听年级内教师每人一节课到位、每月一次年级教导会到位。

　　制定《教师教学考核方案》，重点关注及格率。通过一学期三次教学工作专题会、三次教学常规考核、学期未评比表彰先进备课组和优秀教师，以此为指挥棒，保证教师能因班而教、因材施教，提高教师工作积极性、促进学生全面发展。

　　以深化“快乐校园工程建设”为着眼点，教师教学和新课改结合起来，通过转变教育观念，采用有效的教学手段，创设生动活泼的快乐课堂，提高教学质量，让学生快乐学习、快乐成长。
与此相适应，学校以科研为孵化器，提高教师理论修养和业务素质，围绕教学实际，确定了“创新教育学习方式研究”的省级重点立项课题。

　　开展多彩的研究活动。写说课稿，讲创新课，评教后记，写科研笔记和科研论文（报告），邀请教科研专家到校，开展一学期三次的科研专题讲座，期未评选先进课题组等，

　　如教师每学期根据新课标的要求，定点研究一种课型一节课、写一篇说课稿、讲一堂创新课、请专家作一次点评，确保学习与实践的有机结合，把新课标理念转化到行动之中 ，全方位体现 “知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。由于加强了师资培训和管理，教师的整体教书育

　　人素质得到提高，为继续深化教育教改奠定基础。
办人民满意的教育，是社会对教育的殷切希望，是我校全体教职员工的不懈追求，工作不止，奋斗不休。我校决心把创建工作和学校发展完善结合起来，真抓实干，把实验小学的工作推向一个新台阶。