市实验小学开展“构建理想课堂”校本研训活动

实验小学 冯传仪 2007年9月21日

　　新学期开学以来，针对绝大多数教师只追求教学能力、技巧和机智的提高和发展，缺乏课程意识的现象还比较普遍的现状，探讨“我们的课堂教学到底干什么？什么样的教学才是理想课堂，如何让我们的学生经历美好的生活”，市实验小学在全体教师中开展了“构建理想课堂”校本研训活动。

　　这次研训内容及重点是：1、课堂教学的理想是什么？2、课堂教学设计的问题与分析。3、如何处理好师生关系。4、课堂生成问题与分析。5、纪律管理的问题与分析。6、课堂教学反思与改进。7、观课、议课文化。

　　培训采取“自修---反思”模式，坚持集体培训与个人自修相结合，理论学习与课堂实践相结合，班级实践研究与课题组理论提升相结合的原则。具体做法是：（1）讲座引路。教师在自学指定书目《建设理想课堂—教学问题反思与改进》的基础上，学校挑选了8位骨干教师担任主讲教师，进行专题辅导。（2）课题组交流案例反思。（3）各备课组结合实际研究具体课堂教学。（4）学期末组织以“庆‘元旦’构建理想课堂”为主题的课堂教学大型展示活动。（5）教师个人自学，理论达一万字，写案例反思，教育叙事等。学期末举行案例反思评比活动，每人写一篇学习理想课堂的成功案例，评出一、二等奖。（6）教师参与课堂展示、参加研训的情况纳入各种年度，进行学分登记。

　　这次课题研究的目的就是通过培训使教师从理念上明确理想课堂的标准，并自觉在自己的教学中践行；通过培训使我校40%的教师能达到理想课堂标准，95%以上的教师有较强的课改意识。通过培训全面提高我校教师的教育教学水平，全面提高教育教学质量。