实验小学校本培训结硕果

2006年8月31日星期四　 冯传仪

　　近日，从全国中小学教师校本培训研究中心获悉，在由全国中小学教师校本培训研究中心举行的2006年教师优秀反思案例评选活动中，市实验小学成绩喜人，选送的反思案例共有31篇获奖，其中一等奖14篇，二等奖12篇，三等奖5篇。这是该校开展"自修--反思"课题研究取得的丰硕成果。

　　该校从2003年12月启动省级"自修--反思培训模式"课题研究以来，扎扎实实开展读书、反思活动。先是借助以"中小学教师继续教育教材"为内容的读书活动开展自修反思，然后拓展到利用学校已有的"创新教育教学模式与学习方式的研究"科研课题研究和集体备课活动，进行自修反思。通过开展读书活动、教育科研专题研究和集体备课活动三个途径的自修反思活动，促使教师自觉更新思想、转变观念，提高自身教育教学能力和教育科研能力，提高了教育教学效率和质量，以适应新课程改革、素质教育的需要。同时，也优化了教育资源，塑造了一支高素质的教师队伍，构建了具有实验小学特色的"自修--反思培训"校本培训模式。