现代教育报 2004-12-31 雷玲

　　关注儿童性侵害
　　 现状聚焦：

　　 近年来，儿童遭受性侵害的恶性案件频频发生，其作案手段之疯狂令人发指，已经受到社会各界的高度关注。儿童性侵害的恶性案件为什么频繁发生？我国法律对儿童性权利有哪些保护与不足？如何避免遭受性侵害儿童的二次伤害？４月７日，本报报道了记者刁炯羽对此现象进行的深度采访调查。据调查，仅以北京市青少年法律援助与研究中心为例，从２００１年至２００３年６月，就接待了３９起儿童侵害案件的咨询和投诉。

　　 专家建议：

　　 １．由于年龄小、缺乏辨别力、缺乏必要的警惕和自我保护意识、身体力量与成年人相差悬殊等特点，很容易使儿童成为性侵害案件的受害人，而与男童相比，女童更容易受到侵害。因此，学校和家长应当尽早对孩子进行性知识教育。２．由于我国法律对于不满１４周岁的儿童和１４－１８周岁的女童的性权利的保护，规定相当完善，但对于１４－１８周岁男童的性权利保护却存在遗漏，因此建议建立建全相关法律制度。３．为了避免和减少对受性侵害儿童的“二次伤害”，我国不仅要尽快建立更健全的司法制度，还要为受性侵害儿童设立特别的保护程序，尽量减少对受害儿童的“二次伤害”。

　　 关注“普通城市流动知识青年群体”

　　 现状聚焦：

　　 在北京、上海、广州、深圳等城市，人们不难注意到社会上存在这样的一个青年群体，他们没有所在城市的户口，一般受过高中以上的教育，而且大部分有大学专科以上的学历，一般从事非体力劳动性质的工作，收入在当地属中等水平上下。 我们称该群体为“普通城市流动知识青年群体”（简称“流动知青”）。６月３０日，本报报道了记者刁炯羽对这一特殊群体的工作生活现状进行的深入调查。调查显示，这类人群中，因高校毕业就业不理想，又不愿意回原籍工作；读成人高教，不带户口上学、毕业学校不包分配；参加高等教育自学考试之后在大城市寻找工作等原因而成为流动知青的占大多数。也有人因为其他与接受高等教育无关的原因而成为流动知青，也成了相对意义上的弱势群体。

　　 专家建议：

　　 １．对现有的相关政策进行清理，剔除其中有社会歧视倾向的内容、简化其操作程序，可能就是对流动知青最好的政策关照。从长远来看，建立全国统一的社会保障体系是我国政府必须要做、虽然有很大困难但不是不能做、只要下定决心一步步去做总能做好的一件大事。２．需要一个不分地域、不分城乡的社会保障体系来满足公民的基本安全需求。统一的社会保障体系在建立之初不必追求高的保障水平，关键是以此确立现代社会所必须具有的两大理念：其一，全体社会成员是平等的；其二，政府应通过向公民提供公共服务来实现对公民的管理。３．建立全国统一的社会保障体系，使任何一个公民在国内任何地方就业都处于该体系的保障之下。现代政府与公民的关系不是统治与被统治的关系，而是服务与被服务的关系，政府应寓管理于服务。政府通过社会保障体系掌握公民的有关信息、实现对公民的管理，应该是最具效率、最具合理性的管理手段。社会保障体系可以取代户籍管理体系，成为市场经济条件下社会管理的基本平台。

　　关注教师工作量

　　 现状聚焦：

　　 一般情况下，教师满工作量的周课时为１０～１２节。但是实际中存在的状况却是：绝大多数老师都为职业所累。７月７日，本报报道了记者计科宪、刁炯羽、尚立富对不同状态下教师的工作量进行的深入采访调查。调查显示：周课时不足１０节的，约占８．９％；周课时１０～１２节的，约占２６．８％；周课时在１３节以上的，约占６３．４％（其中周课时在２０节以上的占１３．４％）。从整体上看，中学教师的周课时普遍高于小学教师和大学教师的，幼教机构的教师相比之下是最少的。而同一个假期，教师们的休息状况差别也很大：最少的０天，最多的１０天，比较集中的在３天和７天。

　　 专家建议：

　　 １．老师作为社会结构组成的一部分，他们和其他人享有的权利是一样的，普通的劳动者都有自己的空间，《劳动法》有明确的规定，八小时之外可以什么都不去做。但老师由于工作的特殊性，不是简单地完成工作量，也不能用一些硬性的规定来约束。２．要有科学的教育管理体制来对老师负责，这样我们的学校才能培养出适合社会需要的人才。

　　关注城市贫困家庭青少年受教育状况

　　现状聚焦：

　　 低保家庭，即城市里靠领取最低生活保障金作为生活来源的家庭。他们的子女受教育状况如何？７月３０日，本报报道了记者刁炯羽、计科宪采访整理的这一弱势群体受教育的现状。调查显示，贫困家庭中有近三分之一（约２８％）的青少年教育经费需要依靠政府补贴或者向亲属借贷。贫困家庭青少年的受教育问题突出表现为教育经费支出水平低于普通家庭，受教育程度较低，就读学校的教学质量较差，无经济能力支付课余学习，本人对未来教育成就和职业发展的期待不高，对国家有关低保与支持政策不了解，只有小部分人得到了政府的教育补贴。教育状况不佳，直接导致了贫困家庭青少年的就业率较低。

　　 专家建议：

　　 一方面在最低生活保障制度中，应强调“分类施保”。尤其是对于贫困家庭中的未成年人，应建立独立的现金补贴制度，来缓解家庭经济压力可能给儿童青少年带来的伤害。另一方面要发展关注贫困家庭长期经济改善的救助政策。可根据我国的国情，适当发展家庭政策，率先发展弱势家庭的经济补助或福利服务，以巩固家庭的功能，协助贫困家庭成员通过共同努力来摆脱贫穷；可发展多元化教育和职业训练方案，提升贫困家庭家长和青少年的人力资本；可强化各个系统的社会支持功能。协助贫困家庭子女解决困难，成功应对不利的经济社会环境的压力，成为一个人格健康，对社会有用的人。对于青少年而言，其正式支持系统中最具代表性的是学校系统，其他包括法律／政策、青少年服务机构。非正式系统则是以家庭系统和同辈系统为主要支持力量。

　　关注未成年人网络成瘾症

　　现状聚焦：

　　 一种叫“网络成瘾症”的心理疾病正在威胁我国青少年。这是一种过度使用互联网的行为。最为严重时，患者无法摆脱时刻想上网的念头。９月１日，本报报道了记者雷玲对青少年“网络成瘾症”的深入采访调查。本次调查显示，目前，全国有１５７万青少年经常光顾网络，其中７６％的青少年沉迷于色情网站和聊天以及网络游戏。而中学生网络成瘾者约为１５％。大学生网络成瘾者约为９．６％。

　　 专家建议：

　　 １．规范电子游戏市场，创建良好的社会文化环境。（１）发展我国自己的电子游戏业；（２）规范对进口游戏软件的管理；（３）规范互联网上网营业场所、电子游艺厅的管理。２．开展对未成年人“网络成瘾”的预防和救助行动；（１）通过各种媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设未成年人“网络成瘾”的心理咨询热线；（２）建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”，纳入市教委督学范围；（３）以“学校心理指导教师”、“市未成年人心理健康咨询与指导中心”、“医院青少年心理治疗机构”三方面组成针对“网络成瘾”问题的救助网站；（４）加强心理咨询和心理治疗人员的培养，提高专业水平，实行严格的专业资格认定。３．加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。（１）建立“家庭教育指导中心”，开展家庭教育指导工作；（２）努力提高家长的自身水平和道德素质、法律意识；（３）通过各种传媒普及家庭家教育知识。

　　关注教师薪资

　　现状聚焦：

　　 今年教师节之际，教育部发布最新信息，随着社会地位的不断提高，我国教师的待遇也得到较大程度的改善，教师正在成为越来越具有吸引力的职业。据统计，从１９８４年至今的２０年间，高校教师和中小学教师的年平均工资分别增长了１７．８倍和１０．９倍。甚至有说法，教师属于中高收入阶层。那么，教师目前的收入状况究竟如何？９月８日，本报报道了记者计科宪对此问题进行的广泛调查。调查显示，教师收入状况分布呈正纺锤形：８００元—２０００元之间占了调查对象的七成以上，月收入不足８００元和超过３０００元的总共不到两成。这是指的每月收入。除此之外，教师们在每年里还会有些不定期的收入。

　　专家建议：

　　政府应该大幅度提高教师的基本工资，使教师的主要收入得到保证。同时，在适当情况下，也可通过工资以外的收入来提高教师的待遇，从而提高教师的生活质量。

　　　关注教师读书状况

　　现状聚焦：

　　作为“教书人”的中小学教师都在读些什么书？他们爱读书吗？这似乎是不应该质疑的问题。可是，现实的状况可能却不容乐观。９月８日，本报报道了记者朱寅年对此现状进入的广泛调查。调查显示，许多老师没有时间读书。而影响教师读书的因素主要有：１．工作繁忙、压力大；２．社会上没有读书的风气；３．学校没有读书的环境；４．浮躁；５．没有认识到读书的“乐趣”；６．混日子；７．缺乏理想、志向、求知欲；８．书太贵，好书太少；９．得不到鼓励。

　　 专家建议：

　　 １．结合教育教学工作实际，有选择地阅读一些提高教师自身教育教学实践能力的教育理论图书。２．多读一些真正提升自身内在修养的图书。３．学校应该为广大教师提供良好的读书条件。

　　关注教师心理枯竭

　　现状聚焦：

　　 今天，影响教师身心健康的头号杀手是一种叫职业心理枯竭的重大的疾病。如果不能及时有效地纠正，就会达到流行的程度。９月１５日，本报报道了北师大心理学院博士生导师许燕教授及本报记者雷玲对此现象进行地长期追踪采访的调查结果。本次调查显示，２０％的教师受到“职业枯竭”的困扰，１６％的教师处于一个比较高的心理枯竭水平。

　　 专家建议：

　　 １．从教师个人角度看。（１）使用正确的方法应对压力；（２）寻求社会支持一起解决问题；（３）磨砺坚强个性；（４）主动寻求专业心理帮助。２．从学校和社会角度看。（１）心理咨询介入教师心理健康领域；（２）发挥出学校的教育关怀者作用；（３）全社会都来关注、保护教师的心理健康。

　　关注残疾青少年的受教育状况

　　现状聚焦：

　　 虽然《残疾人保障法》明确规定残疾人与正常人一样享有平等的受教育权利，但实际中，残疾学生受教育的情况不容乐观。９月２９日，本报报道了记者刁炯羽采访整理的我国的特殊教育现状调查。调查显示，相当数量的残疾儿童无法入学，而随班就读吸纳的残疾学生“有教无类”。一方面，由于过分忽视残疾儿童学前阶段的教育，导致义务教育阶段的教学质量无法得到保证；另一方面，由于过分忽视义务教育阶段之后的高中和高等教育，导致许多残疾学生毕业即失学或失业。

　　 专家建议：

　　 从全国范围看，我国残疾儿童的学前教育基本处于非系统性、非组织性状态，残疾少年的学前教育基本上由残疾儿童的法定监护人，即主要由其父母承担。从政府的责任归属角度讲，目前残疾儿童的学前教育既缺乏严密的组织保证，又没有相应的干预措施。与正常儿童的早期教育不同，残疾儿童的家长面对着过多的心理压力和过重的物质、精神负担，同时，对于残疾儿童的教育特性也缺乏相应的认识。因此，应该从残疾儿童接受教育的实际效果出发，整体推进残疾儿童的教育，力求各阶段的平衡，避免重义务教育，忽视或放弃其他阶段的教育。

　　关注中小学生读书状况

　　现状聚焦：

　　 我们都知道，阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史。在今天这个高度知识化和信息化的时代，我们的中小学生们除了课堂内的读书学习，课外，他们仍在读书吗？他们都在读些什么书？他们应该读些什么书？１０月１３日，本报报道了记者雷玲采访的调查结果。调查显示，１００％的小学生拥有５至５０本卡通或童话书；多数中学生首先喜欢看侦探破案类的书，其次是科幻小说，然后是探索宇宙的书和卡通书。学校图书馆藏书、家庭藏书都很不足，有较好阅读习惯的学生也不多，有６７％的学校未开设课外阅读指导课。

　　 专家建议：

　　 １．加大中小学图书馆的宣传力度，利用校园网、学校电视台、宣传栏定期向学生介绍畅销书、新书，加强新书的导读力度；２．学校定期开办讲坛，开设阅读欣赏讲座等。３．每所学校的每个班最好开设读书心得栏目，也可经常开展一些个文学方面的知识竞赛；４．学校应定期开展设“课外阅读”日，开设“每周一书”活动，向同学推荐好书；每月公布借书班级排行榜、学生排行榜，鼓励学生多借书、多看书。５．学校应经常开展课外阅读指导的研讨活动，探讨课外阅读的重要性及与各学科的联系，从思想上提高认识，并教级学生读书的方法。６．家长应当指导孩子读哪些书，并指导孩子合理安排读书时间。

　　关注青少年的受挫能力教育状况

　　现状聚焦：

　　 越来越多的家长意识到，一味地为孩子提供优裕的物质生活条件并不能保证他们健康成长，只有心理健康的孩子，才能在未来激烈竞争的社会生活中立于不败之地。可该怎样对青少年进行挫折教育？到底什么才是科学的挫折教育？１１月１７日，本报报道了记者刁炯羽、雷玲采访整理的当前青少年接受挫折教育的情况。调查显示，目前孩子的心理素质呈降低趋势，尤其是一些中小学生经受不起一点点的挫折。而绝大多数家长和老师不知道该怎样对孩子进行挫折教育，甚至认为挫折教育就是批评、罚站、不给吃饭，与孩子对着干，让孩子服输等。

　　 专家建议：

　　 １．家庭方面。（１）弄清孩子的性格类型，要因性格施教。对外向型可直言不讳，内向型要旁敲侧击，抑郁型要讲求策略；（２）培养孩子和谐的人际环境，如定期邀请孩子的朋友到家中聚会，多创造一些让他们自由交流的机会，要鼓励孩子多交朋友，让孩子遇到挫折时，有倾诉和寻求帮助的对象，培养孩子的友谊感、依恋感与安全感；（３）在日常生活中，多让孩子参与一些家庭决策，父母可以适当把责任下放，如买了假冒商品可以让孩子去退换，家里与物业的一些小纠纷，可以让孩子交涉等等。

　　 ２．学校方面。（１）让学生认识到无论是学习还是其他什么都只是生命中的一部分，而不是生命的全部。一时、一次的失败和挫折并不意味着什么；（２）让学生明白，真正的成功是战胜自己。

　　关注中小学生消费状况

　　现状聚焦：

　　 “赚孩子的钱”已成为商家的重要赚钱渠道。有数据显示，７１．４％的中小学生每月都能得到父母给的零用钱，４７．６％的中小学生每月零用钱在５０元以下，３１％的中小学生零用钱在５０～１００元之间，１９％的中小学生零用钱在１００～２００元之间，９．５％的中小学生零用钱在２００元以上。这些每月都有固定可观零用钱的中小学生会怎样支配自己的零用钱？１２月１日，本报报道了记者汤灏采访的调查结果。调查显示，由于学生的零用钱来源稳定、数量可观，所以他们在消费时不考虑价格，追求个性，要满足更高的物质需要从而享受生活。在学生的消费心理形成过程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。

　　 专家建议：

　　 １．合理预算；２．正确引导；３．疏通途径，树立正确的消费观和消费心理；第一，根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。第二，对日常生活要有正确的认识。在衣食住行各方面都要有正确的认识，才能保证正确合理的消费。第三，控制在交往应酬上的消费。

　　关注亲子关系

　　现状聚焦：

　　 有研究表明，很多人出现不能适应社会、人格障碍、神经症、违法犯罪等一系列问题，相当一部分原因与亲子关系有关。今天我们的亲子关系究竟如何？我们究竟需要什么样的亲子关系？１２月８日，本报报道了记者雷玲对此问题进行的综合采访调查。调查显示，７６％的家长已经超过一个星期没有跟孩子进行沟通了，平时８８．９％的谈话内容都集中在学习上。而父母与子女冲突的最常见方式是批评，与子女争吵或责骂子女的方式次之。当前亲子关系中存在的主要问题是：１．父母一味把自己的观点、愿望、想法强加给孩子。２．棒下出孝子”、“不打不成器”。３．消极、不关心、漠视孩子。４．忽视孩子心理问题和心理疾病的治疗。

　　 专家建议：

　　 １．家长更新养育观念。心理学和教育学的研究证明，不良的亲子关系往往是由于父母对子女的错误认识和态度造成的。有关养育的观念决定着父母对子女的期望、对待子女的态度和养育方式。因此，养育观念的更新是至关重要的。２．家长要通过教育、培训，增加养育知识。研究表明父母文化水平影响亲子关系，父母文化水平越高，家庭关系相对越好。家长要通过教育、培训，增加养育知识，才能收到良好的效果。３．家长要学会沟通。（１）必须营造平等自由的交流气氛，要对彼此的分歧持宽容的态度；（２）要认真倾听孩子的意见，注意观察他们的反应，鼓励他们表达自己的感受，站在他们的立场考虑问题，体察和重视他们的情感和需要。３．做孩子的朋友。只有经常交流和沟通，父母才能对孩子的内心活动保持关注和敏感，对出现的问题及时采取有效的措施，帮助孩子健康成长。４．向孩子学习。

　　关注教师职业病

　　现状聚焦：

　　 目前，很多教师面对激烈竞争的心理压力，根本无暇顾及自己的健康，于是身体就在一天天透支中渐渐衰退着。１２月１５日，本报报道了记者计科宪对此现状进行的广泛调查。调查显示，目前患有不同程度职业病的教师达到教师群体的３４．５％，长期站立授课、伏案批改作业等工作使颈肩腰椎病、静脉曲张等成了老师的常见病。而困扰教师的六大疾病为：１．慢性咽炎；２．粉笔灰尘肺；３．痔疮、肛周炎；４．脊椎疼痛；５．脑力疲劳；６．心理疲劳。

　　 专家建议：

　　 １．咽炎的治疗．每天用温盐水漱喉咙数次。另外，饮用加了少许柠檬的热茶（各种茶都可）也能减轻因咽炎引起的嗓子痛。２．经常接触粉笔灰尘的人，擦黑板时最好使用湿式黑板擦或使用无尘粉笔、毛玻璃黑板等，这样就可以避免粉尘吸入肺部。３．教师讲课时，应时坐、时站、时走动，不要长时间固定一种姿势；批改作业和备课时，每隔２小时应进行一次约１０分钟的活动。４．在坐姿上尽可能保持自然的端坐位，头部略微前倾，保持头、颈、胸的正常生理曲线．伏案过久后，应抬头向远处眺望半分钟左右。５．缓解紧张，消除疲劳的自然方法，（１）多梳头，多喝水，放松神经，做几次深呼吸，每次大约３—５分钟。（２）每周散步３—４次，每次３０—４５分钟，或一星期进行３—４次温和的户外活动，每次３０分钟。（３）在课间工作之余，可选择一处空气清新之地做深呼吸，吸气时腹部缓缓鼓起，呼气时腹部慢慢凹下，持续５—１０分钟。６．对待心理疲劳，应及时宣泄自己的不良情绪，不要闷在心里，更不要钻牛角尖，可找几个知心朋友谈谈心、聊聊天或参加一些健康有益的文体活动。

　　关注师生关系

　　现状聚焦：

　　 师生关系，是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的？而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢？１２月２２日，本报报道了中国社会调查所孙炜、王欣、李隽琼共同对此现状进行的深入调查。调查显示，６６％的学生认为自己和班主任的关系还可以，２４％的学生认为和老师关系比较融洽。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律，这一部分学生有厌学倾向。而且学生和家长认为，教师中需要减少的现象中摆在前四位的依次是体罚、敷衍学生、收礼和向家长分派任务。

　　 专家建议：

　　由于调查表明绝大多数学生希望师生关系是朋友关系，他们希望教师课上是高水平的严师，课下是他们的朋友，与他们打成一片。只有少数的学生希望师生关系是兄长关系，还有更少的学生希望教师像长辈。因此教师在与学生相处的过程中，１．要多面带微笑；２．遇事要有耐心；３．加强情感投入；４．学会尊重学生。