扬 起 青 春 的 风 雷

——记老河口市实验小学青年教师杨雷

　　杨雷，男，1971年10月生，1990年8月参加教育工作，1997年7月1 日加入中国共产党，大专文化程度，小学高级教师职称，湖北省小学骨干教师，历任老河口市实验小学大队辅导员、团支部书记、政教主任、教导主任、办公室主任、校长助理、副校长。

　　15年来，藉着对教育、对学生无比至诚的热爱，以教书育人为理想，杨雷在小学教师的岗位上，奉献智慧，挥洒热情，激扬青春的风雷，弹奏人生的强音。先后荣获襄樊市级“十佳辅导员”、“优秀团员”、“优秀教师”、“教改先进个人”和“科技工作先进个人”等荣誉，2004年，被授予"湖北省小学骨干教师"光荣称号。

　　五育并重，德育为首。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，但学校教育中重智轻德的现象依然存在。为改变这种状况，杨雷为学生构筑了一道思想道德的免疫线。

　　老河口市实验小学是一所有着光荣历史传统的名校，先后荣获过"全国雏鹰大队"和"省德育工作先进单位"、"省少先队工作示范学校"。杨雷同志负责学生德育工作后，从未成年人思想道德教育入手，高扬爱国主义教育主旋律，坚持做到"四个一"：每天开播一次红领巾广播站、每周举行一次升旗仪式、每月看一场爱国电影、每学期读一本爱国主义书籍，用多种形式的正面教育占领了学生的思想阵地。

　　以校为家、无私奉献，早到校、晚离校，是老师们对杨雷的一致评价。2004年10月，全市少先队建队55周年庆典活动在实验小学举行。为了让全校2400多名学生受到一次生动活泼的思想教育，接受任务后，杨雷立即组织人员精心设计活动，从活动的主持、文艺节目的筛选和舞台的布置，一点一滴他都亲自指导，一直忙到晚上八点多，大家都回家了，他还为购买舞台的地板革而在夜市上精心挑选，为了集体荣誉无怨无悔。第二天活动开展得有声有色，参加活动的市委常委、组织部长程少勇等"四大家"领导普遍反映该校组织活动"思路清、安排精、节目新"，对此给予了很高的评价，他也因此露出了欣慰的笑容。他对工作认真负责的态度、遇到困难不折不挠的精神，以及取得成绩后的谦虚谨慎的态度，都来源于他“做人要诚实、做事要踏实”的人生信条。
　　

　　针对现在的学生大多是独生子女，思想活跃，自主意识强，管理难度大的特点，在杨雷的主要参与和策划下，学校利用现有优秀师资和教学设备，成立音乐舞蹈、书法绘画、武术体操、田径乒乓足球等十多个兴趣特长小组，利用学生业余时间，开展了丰富多彩的课外文体培训活动，堵住了学生思想教育空缺阵地，使学生几乎人人都具备一项或几项特长。尤其值得提出的是，杨雷所倡导的"三节两会"（科技节、艺术节、体育节和歌咏会、诗歌朗诵会），目前已成为学校的一大特色，2004年第5期的《少年发明与创造》（中国少年科学院院刊），刊登了由该校校长与杨雷共同撰写的《开展"三节两会"，打造特色学校》文章，全面介绍了该校"全面发展有特长"的办学理念。"三节两会"为每一名学生搭建了特长展示的舞台，激励学生进步，每年都有几百名学生在各级各类文体活动中获奖，2004年秋，韩雪冰同学获全国少年艺术节风采展示西乐专业大赛金奖、崔清涛同学获第五届全国"青春杯"书画大赛二等奖。该校学生的文艺节目连年参加市"梨花节"调演并获好评。

　　以往，学校的墙壁上贴挂的多是名人画像、名人名言，对学生励志践行，但学生往往感到名人离自己有点儿远，没有亲近感。为此，杨雷向学校领导建议，在教室内外的墙壁上展示学生自己的书画得意之作，增强学生参与意识，让墙壁说话，让环境育人。于是，他在全校发起了一项名为"我用我笔画世界"的创作活动，得到了全校小学生的热烈响应，他们纷纷用稚嫩的小手描画绚丽多彩的"世界"。活动期间共收到书画作品1000多幅，学校从中选出120余幅画作，统一装裱后悬挂在教室内外和楼梯两侧的墙壁上，五颜六色的布贴画、剪纸画、水墨画、书法作品，展现了多姿多彩的校园生活，就像一个个小小的影展，彰显出校园的勃勃生机。

　　有心人总是善于发现和思考，善于捕捉各种教育机会。杨雷在工作实践中认为，要想取得好的教育效果，必须建立一种学校、家庭、社会相结合的"大教育"观念，形成教育合力。他与其他老师一道，积极动员老领导、老教师、老党员等"五老"开展了"大手拉小手"结对子帮扶活动，效果显著。在他的牵头下，2004年下半年，市关工委主任徐庆来等50多位老领导和学校的60名学生结成对子，从思想上帮、学习上扶、生活上助，增强学生上进的信心，受到家长的交口称赞。2004年12月17日中央电视台《新闻联播》对这一活动作了现场报道，在社会上产生了广泛影响，成为我市社会和学校共建育人平台的成功典范。

　　为人师表，热爱学生。教师被誉为人类灵魂的工程师，没有爱就没有教育，教师的最高境界就是热爱学生。杨雷善于从小事做起，把对学生的爱化为以身示范的实际行动,搭建了一条看不见的示范线。
杨雷总是把学生当成自己的孩子对待，学生的事就是他的事，学生有困难他总是乐于解决。四（5）班学生上官俊妮，父母在外地做生意，家庭条件较好，由奶奶负责照顾。但去年父母的生意亏了，她的学费都成了问题，只好辍学在家。杨雷与班主任一起到她家劝学，自己掏钱给她备齐学习用品，并包下她的早餐生活，使上官俊妮恢复了上学的信心。

　　2004年的一天，杨雷正在办公室赶份材料，突然接到电话，说有个叫李小菲的学生要从六楼的阳台上往下跳，谁也劝不住。他放下手头材料，火速赶到现场，了解到李小菲的父母离异，她和母亲一起生活，因当天和母亲拌嘴，把自己反锁在家里准备跳楼，楼下的街上围了近千人，交警、特警也在现场组织施救。杨雷跑到六楼，从隔壁房间劝李小菲不要采取过激行为，在劝说无效的情况下，他又迅速与李小菲的班主任、任课教师联系，要他们赶来一同劝说，班主任来后，一句"老师就是你的妈！"终于让李小菲放弃了轻生念头，打开房门扑在班主任的怀里痛哭，杨雷的一颗心总算放了下来，楼下早已响起了潮水般的掌声。

　　去年底的一场大雪，把大地盖了个严严实实，足有20厘米厚，经一夜的风冻，路面很滑，人们一不小心就会摔跤。第二天一大早，师生到校后，却惊奇地发现，从校门到每栋教学楼、厕所的路上，积雪都已被铲走，学生走上去再也不担心会摔倒了。而且在铺了地板砖的厕所旁，还立了一块大标牌，上面写着：雪天路滑，小心摔跤！这天，实验小学从六七岁的小学生，到五六十岁的老教师，没有一个人在校园内摔跤。事后大家才知道，这一切都是杨雷干的，当人们还沉浸在温暖的被窝里时，他一个人正在校园里挥铣铲雪。

　　像这样的小事在杨雷身上不胜枚举。虽然都是一些小事，但从这些小事里体现了一种境界、一种精神。

　　科教兴教，教研兴校。教育科研对于全面提高教育质量的作用，就如同科学技术对于发展经济一样，也是"第一生产力"，然而"教育科研是少数人的事"的认识误区依然存在。为扭转这种认识，杨雷为教师搭建了一条通向名师之路的便捷线。

　　教育改革的大潮滚滚而来，如何适应新课改的要求，改革管理方式，引导教师和教改一同成长，是摆在学校管理者面前的一道难题。杨雷积极探索加强教学管理的有效途径和方法，把教学常规管理、教学评估管理、教学奖惩管理、教学科研管理融为一体，坚持集体教研求"严"，个人教学求"实"，常规检查求"效"。并在系统总结办学经验的基础上，积极为校长出谋划策，提出了"塑造科研型教师，培养创造型学生，走合格加特长之路"的办学理念，这标志着实验小学将拥有两张通向未来的名片：一是塑造"学者型"教师的教育科研名片、一是张扬学生个性的艺术特色教学名片。流水不腐，户枢不蠹。鲜明的办学理念得到了学校主要领导的认可，一经付诸实践即受到师生欢迎，使学校发展走上了特色创新的轨道，得到上级充分肯定，学校因此而被授予"湖北省教育科研50强学校"称号。

　　杨雷长年协助校长抓教育教学工作，为保证工作的实用、便捷，他牺牲了半年的所有节假日，三易其稿，终于编写出了《老河口市实验小学教师管理手册》和《老河口市实验小学学生教育管理手册》，师生人手一册，此举开学校管理育人之先河，极大地方便了教育管理工作。他别出心裁，设计的《学生成长记录册》，记录下每一位学生的学科成绩，爱好特长，动手动脑能力，爱心表现和道德品质，突破了长期以来评价学生就是一张"成绩单"的局限性，体现了育人为本的教育理念，目前，这种评价机制正在全市学校推行。

　　青年教师黄俊东，师范毕业后被安排代自然课，一开始摸门不着，杨雷与他结成帮扶对子，安排他多听公开课，对他提出"一二三四五"的跟踪培养计划，即：一年入门、二年达标、三年优秀、四年骨干、五年成名。如今，黄俊东老师已成为实验小学的学科带头人，连续两次参加襄樊市优质课竞赛，均获得一等奖。

　　有上进心，积极进取，充满激情。一个人面对每一件事都应该采取这样的态度，因为只有这样才能把工作做好。做教学工作是这样，做管理工作也是这样，不管什么领域，团结互助，共同协作，都是非常重要的。这是杨雷同志的看法，也是他的人生座佑铭。

　　当一个教书匠容易，做一名好教师难，做一名学者型教师难上加难。除履行琐碎的管理职责外，杨雷还要完成自己所担负的教学工作。为此，他丝毫不敢懈怠，每学期仅听课、教学笔记字数就达2万多字。为提高自身的教科研能力，他主动参加学教科研活动，承担了"如何在自然实验教学中培养学生的创新能力"专题实验课题，自费订阅了教学杂志，拜特级教师付昶服为师，积极参加同学科教研活动，抓住一切机会外出学习，逐渐形成了自己的教学风格。1998年参加全市自然教学课堂教学竞赛，所讲《水的沉浮》，获优质课一等奖；2000年代表老河口市参加襄樊市优质课竞赛，所讲《昆虫》一课获一等奖。近10年来，他撰写的20多篇教学心得和论文，先后获奖或在报刊发表。《浅谈学生创造能力的培养》、《为学生学习提供有结构的材料》等文章，在《学生创造与发明》、《科学》等国家级核心刊物上发表。他还多次参与"送教下乡"活动，深入各乡镇讲公开课、举办专题讲座，听他讲课或讲座的人数累计达1000多人次，为农村教师队伍素质的提高作出了贡献。

　　2004年秋季开学后，杨雷结合所任自然课教学的实际，鼓励学生走出户外，收集老河口及周边县市的100种植物叶子，制成标本，激起了学生的浓厚兴趣，他们在"采集-晾干-压制-过塑"的制作标本过程中，学到了书本上没有的知识，了解到家乡的丰富资源，无形中受到了一次热爱家乡的教育。近期，这100种植物种子标本将在校园隆重展出。

　　在工作中认真负责，踏实钻研，生活中质朴乐观，乐于助人，这就是别人眼中的他，一位为着工作、为着他人，不知疲倦的奉献着自己，他为着教育事业牺牲了很多、放弃了很多，但他从来都不曾后悔，在他的心中有着永远不变的理想：我身我心献教育。 "九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。"一百多年来，人们每每读到清代学者龚自珍的这首名诗，就激动不已。杨雷，这位年轻的骨干教师，正扬起青春的风雷，在教书育人的园地里、在教学改革的大道上，创造无愧于时代、无悔于人生的业绩。