素质教育之我见我行

（此文被阅读 12 次）

　　相对于"应试教育"的弊端日趋显现而产生的"素质教育"，从它的提出、实验、争论，到区域性的实施，以致全国第三次教育工作会议明确提出素质教育为教育改革的主要目标、经历了较长的阶段，今天到了我们从事基础教育工作者统一认识，积极行动起来，把实施素质教育落实到具体的教学工作中去的时候了。实施素质教育，首先要搞清素质教育的三个要义，即要面向全体学生，使学生全面发展和让学生得到主动积极地发展。

　　"面向全体学生"是一要义，它是对从事基础教育工作者在教育教学工作中应做到的基本要求。它要求教育者面对自己的所有学生，包括优生，中等生，差生。无论学生在思想品德素质，身心健康素质，科学文化素质，劳动技能素质哪个方面有什么优点；特长或缺点不足，作为教师对待他们都必须一视同仁，优其是不能歧视差生，更应该关心热爱差生。表观在实际教学工作中，我们教师应该在设计教案，制定教法时多从全体学生角度考虑，尤其要考虑到差生的知识结构、能力现状，兴趣爱好从而采用切合大多数学生的教学方法，达到面向全体学生，共同进步的目的。目前教委对各校进行的年度考核内容中，为了保证各校在平常工作中实施素质教育而不至于紧抓应试教育不放，为了促使广大教师在教学中面向全体学生专门制定了毕业年级的语数合格率必须达到百分之九十，非毕业班的语数合格率必须达到百分之九十五。其目的显而巳见。

　　素质教育的第二要义就是"使学生全面发展"。这一点的要求与国家教育方针要求培养德、智、体全面发展的建设者和接班人是和协一致相统一的。因此我们现在实施的素质教育其实质就是在贯彻教育方针。为了让基础教育沿着素质教育的轨道达到教育方针的目的，国家以《课程计划》的形式明文规定了中小学应开设的课程，以保证学生全面发展。新的《课程计划》把小学课程分为学科课和活动课两大类，其中学科课包含有语文、数学、思想品德自然，体育、美术、音乐、劳动、社会共九门学科。同时为了让学生的兴趣爱好特长，知识能力全面发展增设了活动类课程，它包括有班会、队会、晨会、体育活动课，科技活动课，文艺活动课和社会实践课等。

　　明确了素质教育和国家教育方针的关系，认清了《课程计划》的具体要求之后，作为从事基础教育的工作者，应该创造条件按《课程计划》的规定，开齐每门课程，尤其是学科课中的小三门（体音美），劳动课，社会课，活动课中的科技，文艺活动课。为了保证这些课程的开设，在配齐由专业学校毕业（或年纪轻、知识面广、能力强）的专职教师，并对其进行业务技能培训的同时，应严格科学地制定《课程总表》，全面准确地反映各学科的开设情况，坚决杜绝有表无课明开暗不开的现象。

　　开齐各门学科是促使学生全面发展的前提，而开好各门学科，培养学生德智体全面发展，提高课堂教学效率才是使学生全面发展的关键。因此我们应加强这些薄弱学科的研究，提高这些学科的教学质量，开展专门的研讨课，观摩课，优质课竞赛，提高教师的教学水平，扩大学生的知识面，培养学生的能力和志趣，保证我们的教学活动在《课程计划》的要求下，开齐所有学科，开好每门课程，提高每门学科的教学质量，促使学生全面和协地发展。

　　是否是做到了面向全体学生，使学生全面发展就是在全面实施素质教育了，也不尽然。素质教育的第三要义就是让学生得到主动积极的发展，无论是教育单项改革，还是整体改革，无论是学科课程，还是活动课程，无论学生的全面发展，还是个性特长的发挥，最根本的就是培养人的素质，培养人的创新意识和创造精神。因为未来知识经济时代需要的是会学习，会创造的人才。而会创造有创新意识和创造能力的未来人才，需要我们今天大力培养学生主动积极地去学习，去创造，养成创造的意识，锻炼创造的能力，为未来做好充分地准备。

　　调动学生学习积极性，激发学习兴趣，创造和协的学习氛围，促使学生积极主动地投入到学习活动中，是我们教师教学的主要任务。而要想达到此目的，我们的教师的教育观念，教育思想要更新，教学方法手段要改革，教学形式要灵活，教学目的要明确--培养积极主动学习具有创新意识的人才。

　　全面实施素质教育，准确理解三个要义固然重要，但是严格执行国家《课程计划》，坚决贯彻党的教育方针，认真落实教委关于全面实施素质教育的有关规定则更为重要。

　　加强师德规范的学习讨论，提高教师的职业道德修养提高执行党的路线、方针，政策和各种决定的水平。增强教书育人的事业心和责任感，这是至关重要的。其二要严格执行教委的有关规定，控制学生在校时间、控制学生书籍资料来源，按制学生作业量，减轻学生过重的课业负担。其三要很抓教学常规的学习，贯彻执行和落实检查，狠抓青年教师的专业知识和业务能力的培训与提高，使之尽快成为学常规，懂常规，会用常规进行教学的合格教师。其四要大力开展教育科研，结合教学实际，科学拟定科研专题大胆改革传统教学模式和教学方法，努力提高教师的教学研究水平和实际教学能力，最大限度地提高课堂教学效率。其五要加快骨干教师继续教育的力度，改革继续教育的内容和教学方式，使之与教学，科研实际紧密结合，发挥骨于教师在教学改革，教育科研中的模范带头作用。与此同时，应加强新教师的专业思想教育，业务能力培训，造就-支思想过硬，业务精良，素质全面，方法科学，形式灵活，效果明显，敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍--这才是我们目前实施素质教育要做的首要工作。