"以学生为主体"就是要根据学生的认识水平、知识能力现状设计教学环节和教学方法，采用教学手段，其目的就是为学生的学习服务。但就各科来讲也有所不同。语文课教学就要采用不同的方法、形式和手段，让学生多读、多思、多说、多议，教师的提问、作业的安排也要紧紧围绕学生的读、思、说、议来设计，只有这样，学生的语言文字方面的素质才能得到真正的锻炼与提高。语文课的教学不能以教师讲的精彩，个别少数学生回答问题完整漂亮而代替全体学生的学习过程。数学课的教学则要以教师精讲、学生多练来体现"以学生为主体"的思想，也就是在教师讲明道理、指出规律的基础上，让学生多说说解题思路，多写写解题过程，多议议错误的原因。让学生在有限的40分钟内，尽量见到更多的题型，尽力做完更多的练习，从而达到教师精讲，全体学生多练的目的。其他学科也要依据自身特点创造条件让全体学生主动参与到学习的过程中去，从而实现"以学生为主体"的教学目的。如自然学科要让全体学生进行充分地观察、实验、探讨，说说方法和过程，议议现象和结论。思品教学则让学生在个人读、思，小组说、议的基础上，重点放在让学生明辨是非，说说今后应该怎么办。体、音、美、劳学科则要让学生主动积极充分地投入到跑、跳、投、唱、歌、舞和绘画制作的活动中去，在活动中学习，在活动中发展。