现代教学媒体的设计与选用

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　　现代教学媒体，是利用现代技术储存和传递信息的工具。它由两个相互联系的要素构成：一是硬件或叫现代教学设备，即用以储存和传递教育信息的多种教学仪器，如幻灯机、投影仪、录音机、电影机、电视机、录像机、电子计算机、视盘放相机等；二是软件，又叫音像教材，即已录制的、承载了教学信息的各种片带，如教学幻灯片、投影片、电影片、录音带、录像带、计算机课件、视盘等。

　　现代教学媒体在教学中的功用日益明显。一是它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中涉及的事物、情景、过程全部再现于课堂，让学生通过事物固有的信息，通过事物的形、声、色的变化和发展等，去获取知识，认识世界。二是它能提高教学质量，采用现代教学媒体进行教学，生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和内部动机，对学生的感知、理解、记忆、应用等都有积极的影响，从而减轻学习负担，提高教学质量。三是提高教学效率，人们对知识的掌握是通过多种感官（眼、耳、鼻、舌、身）把外界的信息传给大脑中枢而形成的，眼、耳、脑的功能发挥得越好，学习效率就越高。现代教学媒体的应用，可以大大延伸人体，特别是眼、耳和脑的学习功能，因此能够提高教学效率。

　　并不是在任何情况下，现代教育媒体都能起到上述作用。必须在正确设计、合理选用的情况下，现代教育媒体才能起到上述作用。那么如何正确的设计、选用呢？

　　1、教学上要实用。这是设计和选用教学媒体时首先要注意的。要做到"实用"，必须坚持两点：一是从教学大纲的要求出发，以大纲规定的教学目标、教学范围、内容的深度和广度为设计和选用的依据；二是从教学对象（学生）出发，考虑学生的需要、年龄特征和接受水平。设计和选用的教学媒体，要有助于激发学生兴趣，实现教学目标，这样的教学媒体在教学中才有实用价值。

　　2、内容上要正确。设计和选用的教学媒体，它所传输的信息在科学性、思想性和知识性等方面不能有错误。

　　3、形式上要美观。媒体的画面构图要清晰匀称，色彩逼真，字体大小适度，排列适当。

　　4、制作上要经济。在设计和选用教学媒体时，首先要考虑教学效率，同时要考虑经济效率，力求节约，避免浪费。

　　5、手法上要创新。在表现手法的设计上，不能单纯模仿，要有所创新。
简言之，在设计和选用教学媒体时，应注意做到十个字：实用、正确、美观、经济、创新。