做好思想政治工作要注意实际性，要把适应社会主义现代化建设的新形势、新特点，改革开放和市场经济的要求，世界新技术革命的挑战及德育目标，任务的实际情况结合起来，树立现代教育意识，特别是学习《毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作》把握学生的思想、心理和行为的各种变化， 研究学生的需求，坚持实施"动之以情、晓之以理，导之以行"相统一的方法，把思想教育与知识传播结合起来，把道德情操的培养与丰富多彩的活动结合起来，引导学生树立正确的竞争意识，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生成才意识，教育学生树立正确的人生观、价值观，发挥学生的自主意识，提高学生的自我教育水平，因势利导，有的放矢，做好思想政治工作，提高学生认识改造社会和自然能力，提高学生素质和综合能力，因此思想政治工作要注意实际性。 ㈡、要注意教育的层次变化，讲究实效性。

　　思想政治工作要讲究实效性，是德育工作出发点，也是德育工作落脚点，学校的德育工作有其整体目标和阶段性目标，目标达到要经过一段实践过程，结合学生不同时期发展特点循序渐进，也就是说勿走"一锅烩"的做法，使教育工作出现脱离教育对象，正确把握教育层次相互关系以及层次间相互作用的过程，做思想政治工作的过程实质上是思想政治工作者依据教育方针，对受教育者进行思想行为教育过程，达到统一思想、统一认识。同时德育大纲明确提出不同年级不同的德育任务的要求，体现对思想上不分层次的人提出不同的要求；他启示我们在学生思想品德教育中应考虑他的层次性，把德育目标和内容分成若干不同层次，为不同年龄和思想水平的学生确定不同的起点，逐步向高一层次升级，只有这样才能把德育真正落实到每个学生身上，使教育不断深化，思想教育的层次变化在实践中注意两个问题：①是思想教育内容有层次性，针对不同年龄确定不同教育主题，如七年级："迈好中学第一步"初二"迈好青春第一步"，初三"做合格毕业生"。②是思想教育要求有层次性，在培养四有心人总体处于目标要求下，针对不同学生思想水平，可有不同教育层次，在培养"四有新人"总体德育目标的要求下，针对不同学生的思想水平，可以有不同的教育层次，如初中进行爱国主义、集体主义、法制安全教育；高中热爱党、前途理想教育。 ㈢、拓宽教育渠道，加强实践性。

　　思想政治工作要扩大教育载体，拓宽渠道这是符合素质教育的要求，从书本走向社会，要更新教育观念，研究新形势下学生教育途径、方法只有通过参加社会实践活动，进行社会考察、读书演讲，报告会，文艺体育及丰富多彩的活动，加强思想政治工作的知识型、感染力、说服力和吸引力，防止脱离实际、枯燥、呆板、生硬、成人化，要使学生在活动中开阔视野受教育、长知识，如组织学生参加辖区内孤老户服务活动，学生学会关心他人，形成助人为乐的好思想。培养劳动观点，在实践中加强学生自我服务，为他人服务能力的提高。实践证明，人的世界观、人生观、良好的道德品质都是在认真和改造世界中实践中形成，是在为社会服务的实践中发展的，任何道德规范，只有通过学生亲身参与实践，才能内化为学生的信念和品格，才会激发其向高一级道德水准进发的内在动力，因此思想政治工作一定要加强实践性。 总之，做好思想政治工作是社会发展之需要，是推进素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要，我们要不断提高思想政治工作者自身素质，增强责任感、使命感把思想政治工作渗透到每个学科和整个教育过程中，乘势而上，勇敢爬坡，把思想政治提高到一个新水平。