认知 1、交通警察、交通信号、标线和标志
　　交通警察是交通安全的维护者
　　各种交通信号、标线和标志的作用
　　2、遵守交通法规
　　情感 尊重交通警察、自觉爱护、保护交通设施

　　（二）教学目标说明：

　　这篇课文所涉及的内容与小学生的生活实际非常贴近，学生已有了一些注意交通安全方面的生活常识。如怎样过马路等。但对身边常见的交通设施却很少留意，特别是对一些交通信号、标线和标志的作用了解很少，也不知道国家为了保障交通安全还专门制定了交通法规。常规教学很难让学生认识理解种类繁多的交通设施的作用，也难以激发学生尊重交通警察，爱护交通设施的情感，也就无法达到好的教学效果。运用CAI课件，创设丰富的视听情境，把学生平时没留意的事情、事物重现，使学生身临其境，心如其情，充分调动了学生的主动性和情感，能有效突破教学重难点，从而达到较好的教学效果。

　　二、教学策略：

　　（一）教学思想设计：

　　1、运用多媒体的视听效果，创设丰富的情境，使学生身临其境，认识到交通事故的可怕，充分调动学生的情感，激发学生学习的积极性、主动性。

　　2、运用多媒体图片展示各种交通设施，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

　　3、运用多媒体教学，在短时间内可为学生提供大量的丰富的信息，也使课堂气氛活跃轻松。

　　（二）教学媒体设计：
界面主题 教学内容 学习水平 媒体形式
（关键词） 呈现方式 表现特色
看一看 1、请同学们看一段录象 认知 视频 录象、交通事故
2、这位叔叔就是一名交通警察 认知 图片 静画
3、和交警叔叔一起认识一些交通标志图 认知 视频 录象
听一听 《中华人民共和国道路交通管理条理》 认知 声音 录音
说一说 说出这些交通设施的名称和作用 认知 图片 静画
做一做 判断下列交通标志图属于哪种类型的
标志、有什么作用 操作 图片 动画
歌曲 欣赏歌曲 理解 视频 VCD、《学走路》

　　三、教学过程：

　　（一）教学流程图：
看一看 CAI课件（录象、交通事故）
揭示课题

学习课文了解知识点 看一看CAI课件（静画、交警）

说一说为什么听从交警的指挥

学习课文了解知识点 看一看CAI课件（静画、交通设施）

说一说在日常生活中见到过哪些交通设施？说出这些交通设施的名称、作用。

学习课文了解知识点 CAI课件（动画、交通标志图）

做一做：判断交通标志图属于哪种类型的标志？表示什么意思？

看一看CAI课件（录象、交警介绍交通标志图）

小结转入“遵守交通法规” 总结

听一听CAI课件（录音、《交通条例》有关内容）

小组讨论《条例》中为什么会有以上的具体规定？

总结
歌曲欣赏：CAI课件（VCD、学走路）

　　(二）教学过程

　　一、创设情景导入。
师：老师首先请同学们看一段录象，请看大屏幕。（播放交通事故的案例和数据录象）
师：交通事故给无数个家庭带来了深重的灾难，给社会带来了巨大的损失，交通事故是可怕的但也可以预防，怎样预防呢？请同学们想一想，想好后请举手回答。（学生自由回答）
师：也就是说为了避免交通事故的发生，我们一定要注意交通安全。
板书课题：注意交通安全

　　二、学习新知。
　　

　　（一）交通警察、交通信号、标线和标志。
师：要保障交通安全，就必须听从交通安全维护者的指挥。谁是交通安全的维护者？（请1—2名同学说）师板书：交通警察
师出示课件“交通警察”。

　　1、请几位同学描述一下画面上的内容。

　　2、请学生说一说我们为什么要听从交通警察的指挥？
师小结：我们不仅要自觉服从交通警察的指挥，而且还应该尊重交通警察。
师：交通安全的维护者除了交通警察外，在道路上还有一些永不下岗的交通警，大家猜一猜它们是谁？（学生自由回答）然后请同学们快速默读54页第一自然段。
师板书：交通信号、标线和标志
1、提问：你们在日常生活中见到过哪些交通信号、标线和标志？（学生自由回答）
2、出示“交通信号”、“交通标线”课件：说一说这些交通设施的名称和作用。
3、师：国家规定的交通标线和交通标志多达100种。我们经常见到的交通标志有哪几种？它们有什么作用？为了弄明白这些问题，请同学们认真阅读54页课文。
（1）学生读课文了解交通标志的种类及作用。
（2）出示“交通标志图”课件：请同学们根据刚才学到的知识，判断下列交通标志图属于哪种类型的交通标志，它表示什么意思？
（3）看大屏幕：播放交警叔叔介绍交通标志图的录象。
师小结：为了保障交通安全，我们平时不仅要认识各种交通信号、交通标线和标志，而且还要理解它们的意思，并按照它们的要求去做，更应该自觉爱护和保护各种交通设施。

　　（二）遵守交通法规
师：保障交通安全除了上边讲的这些外，我们还应当自觉遵守交通法规。
板书：遵守交通法规
师：交通法规是国家用法律形式制定的规定，规定的全称叫《中华人民共和国交通管理条理》，它是全国统一的交通秩序管理的基本法规。每个单位和个人都应当遵守。《条例》规定的内容十分全面和详细，其中与我们小学生有关的有以下两条。
1、播放《条例》有关内容的录音。
2、四人小组讨论：为什么交通规则中会有以上规定？
3、汇报结果。

　　三、总结
1、通过本节课的学习请同学们说一说你认为怎样做才能保障交通安全？
2、师：同学们说的很好，人人只要做到听从交通安全维护者的指挥、遵守交通法规就能保障交通安全。
板书：保障交通安全
老师希望你们在今后的学习和生活中要象你们所说那样去做。
3、欣赏歌曲《学走路》结束全课。

　　四、板书设计：
注意交通安全
交通警察、交通信号、标线和标志 保障交通安全
遵守交通法规

　　（三）教学设计：
1、教学过程按照，创设情景导入——学习新知——总结全文的教学模式安排。
2、教学过程中设计的有看一看、听一听、说一说、做一做、欣赏歌曲等环节，注重教学内容与学生生活实际的联系，在教学中还注意到情感的激发，充分体现了社会课的特点。
3、运用CAI课件，创设了丰富的视听情境，使学生身临其境，可激发学生的学习积极性和主动性。

　　（四）教学评价：
1、CAI课件的运用，突出了教学重点、突破了难点。
2、CAI课件的运用，视听效果好能充分调动学生的主动性、参与性并激发了学生的情感。
3、运用CAI课件再现生活场面，较好的解决了教学内容与学生生活实际的时间与空间距离。