歌曲《剪羊毛》教案
秦 文 芳

教学内容：

一、综合训练㈠、㈡
二、学唱歌曲《剪羊毛》

教学目的：

一、学习和运用附点音符
二、指导学生用欢快而有弹性的声音歌唱。通过学唱《剪羊毛》，培养学生的劳动观念。
三、培养学生能够相互指出并且纠正对方同学演唱时出现的错误。

教材分析：

一、综合训练

㈠为发声练习，可以在Ｃ－Ｇ上训练。
㈡为听辨两条旋律短句，比较异同，认识了解附点八分音符在音乐中的作用。
二、歌曲
《 剪羊毛》是一首澳大利亚民歌。旋律欢快跳跃，节奏简洁明快，歌词语言生动、形象地反映了澳大利亚牧场工人紧张劳动的生活和乐观向上的精神面貌。
歌曲结构为二段体，由两个乐段四个方整乐句组成，歌曲采用大调式，旋律中多次出现主和弦分解音调，音乐形象明朗、活跃、富有生机。

教学重难点：

重：能够有表情地演唱歌曲。
难：感受附点音符的效果和唱准附点音符。
教具准备：
电子琴、录音机、磁带、课件、实物展台、影碟、影碟机、打击乐器、 竖笛等。

教学过程：

一、组织教学

师生在琴声中问好！
二、发声练习
１、唱一唱，奏一奏

　　在练习时，首先请同学们看老师的手号来用竖笛吹奏，
　　分声部进行练习，然后双声部配合进行练奏。
　　然后在分声部唱一唱。（在唱时仍然看老师的手号，一、二组看左手，三、四组看右手）
　　出示大屏幕，请同学们看大屏幕我们吹奏的就是综合训练（一），下面请同学们看一看这两条旋律，
找一找它们有什么不同。

　　学生：第一条有很多附点音符、休止符。
　　第二条没有休止符和附点音符。
　　师：请同学们找一找哪一种附点音符是我们学过的？（附点四分音符）那另一种就是我们今天要认识的──附点稚分音符。

板书：
附点八分音符：
（ ）
　　讲解附点八分音符的含义。
　　然后听老师弹奏这两条旋律短句，感觉一下在情绪上有什么不同？（学生答略）
老师总结：同学们回答的很好，没有附点音符的旋律觉得很平淡，缺乏生气与活力，但有符点音符的旋律却恰恰相反显得非常庄严有力，正如我们的生活一样也充满了活力，处处显得生机勃勃，你们看，（打开实物展台，让学生观看草原上牧民剪羊毛的情景。）春天来，在澳大利亚辽阔的草原上，牧民们正在进行一项有趣的活动──“剪羊毛”，想不想去跟他们一起剪羊毛。（想）那这节课我们就来学习《剪羊毛》这首歌曲。 板书：剪羊毛）

三、学习歌曲

１、出示课件，请同学们来欣赏这首歌曲，看一看澳大利亚的工人们在牧场上紧张劳动的情景。
２、刚才大家欣赏了一遍，那你们觉得它的情绪是怎样的呢？（欢快活泼、有活力）（板书）那你是从哪儿感受到的呢？(板书答案，鼓励学生）
３、教唱歌谱（三遍）
让学生注意每句后面都有一个四分休止符。
４、让学生用竖笛自由吹奏几遍，然后一齐跟琴齐奏若有错误之处指出来及时改正。
５、采用领读、齐读的方式来朗读歌词。
６、学唱歌词。
小声跟着琴哼唱，放声唱练习几遍。然后分组唱，在分组唱时，请没唱的这组同学注意听对方的演唱情况，唱完后请个别同学指出它们唱错的地方，然后在正确的教对方同学们唱两遍，交换进行。
７、歌曲处理
下面就请同学们欢快、活泼地演唱这首歌曲，再次分组唱，领唱、齐唱，还可请同学们分成二组，一组用竖笛吹奏，一组演唱，另外还可请几位同学用打击乐器伴奏。最后为了活跃气氛，请同学们跟着影碟机伴奏有表情地演唱这首歌曲。
８、教师总结：通过学习这首歌曲，大家觉得澳大利亚的牧民们怎样呢？（非常勤劳）那我们就应该向他们学习，做一个爱劳动的好学生。
四、在琴声中师生告别

五、板书设计：

六、教后记：

　　这节课学生能带着活泼欢快的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲，突破了教学重难点，达到了教学目的。并且启发了学生做一个爱劳动的好学生。

[此文荣获襄樊市二等奖]