老河口市实验小学　　王海英

学生表演示范（片断一）
生：（拨号）喂，您好，王老师。
（师：真有礼貌。）
生：（演王老师）你好，请问我是谁？有什么事吗？
（师：老师也很有礼貌）
生：王老师，我是李军，刘老师让我给您打电话，想请您帮个忙！
（师：真会说话）
生：别客气，什么事？
生：刘老师下午有一写话课，需要用洋娃娃，听说您有一个，下午上课时您给捎来，好吗？
生：好，再见。
生：再见。
师生创新表演示范（片断二）
生：（拨号）喂，您好，王老师。
师：你好，我不是王老师。（生愣了，搔搔头）
师：看来得先问问是王老师吧。重来一次好吗？
生：（拨号）喂，您好，请问是王老师吗？
师：你好，王老师不在这，去邻居家了，请问你是谁？
生：我是二一班的小光，我想给王老师说个事儿。
师：好，你等一下，我去叫，好吗？
生：谢谢。
师：不用谢。
（余下略）
评析：
"打电话"既是日常生活中典型的口语交际活动，又是体现人际关系的极好事例，设计者紧密联系生活实际创设情境，积极营造共同学习、探索、研究、提高的环境氛围，充分利用对话式、交互式等合作学习模式，让学生在充满合作机会的个体与群体交往中学会尊重，学会沟通，学会互助，互通有无，取长补短，共同提高。
注重了创新学习，在创设情境，学会最基本的打电话方法后，教师又设计了打电话可能出现的几种不同情况，其目的是设置对话障碍，加大口语交流难度，进一步培养学生学会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。